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中職生物專業學生職業規劃課程教學策略

時間:2019-08-23 14:21作者:樂楓
本文導讀:這是一篇關于中職生物專業學生職業規劃課程教學策略的文章,職業生涯規劃教育, 即中職學生對自己在中職學習以來的評價以及對于自己未來職業的規劃。以此明確自己學習的目標, 以及就業的方向, 并向自己的目標努力。

  摘要:面對中職院校即將畢業的學生, 職業生涯規劃是一門重要的課程。為學生開展職業生涯規劃教育, 是滿足學生就業需求以及社會發展需要的重要環節。特別是對于中職生物學生職業生涯規劃, 生物學知識范圍較廣, 但其知識點不夠深入, 以至于每一樣都會涉及一點但不精通。這給學生的職業生涯規劃帶來較大難度, 中職院校應更加重視。

  關鍵詞:中職; 生物; 職業生涯規劃; 教學探究;

  職業生涯規劃教育, 即中職學生對自己在中職學習以來的評價以及對于自己未來職業的規劃。以此明確自己學習的目標, 以及就業的方向, 并向自己的目標努力。但由于目前社會的飛速發展, 經濟時代的到來, 許多專業領域所涉及的就業方向早已發生變化。生物專業領域涉及的內容, 也早已大不同于以前。中職學生可以較早認識到自己專業未來就業的正確方向, 就業的需求, 可以及時發展自身能力, 轉變重心, 以更好更優秀的自己面對就業。

教育教學

  一、目前中職學校職業生涯規劃教學的不足

  1. 對職業生涯規劃教育不重視

  許多中職院校對于學生職業生涯規劃教育不重視, 只走過場, 沒有正確認識到此教育對于學生未來就業的作用。導致中職學校開展職業生涯規劃教育時, 不能有效進行, 職業生涯規劃教育的重要性沒有完全發揮效果。在開展教育時也是較為注重對就業形式就業政策的普及, 對畢業生經驗的講述, 但缺乏與就業單位或人才機構的合作。也就是說職業生涯規劃教育只是紙上談兵, 并沒有實際作用。其沒有發揮出重要作用, 對于學生未來的職業生涯規劃沒有幫助。此外, 畢業生目前所得的就業推薦表以及就業信息都局限于學校范圍, 就業信息并不全面, 從而充分影響了學生就業的機會。畢業生就業后的問題也較多, 對于就業質量影響較大。

  2. 缺乏全面專業系統的職業生涯規劃教育課程體系

  一個全面且完善的課程體系是保障職業生涯規劃教育高效進行的關鍵。中職學校應對職業生涯規劃教育課程提高重視, 充實課程內容, 制定合理的、符合學生未來就業的課程體系, 促進職業生涯規劃教育高效進行。但目前高校現狀則是, 開展職業生涯規劃教育課程的院校較少, 且對于各個專業沒有針對性。

  二、中職生物學生職業生涯規劃教育的有效策略

  1. 提升職業生涯規劃教育的重視

  對于中職學校學生職業生涯規劃教育, 不僅僅需要在職業規劃課程上強調指導, 更應該將其深入到學生的日常學習生活中。以此全面貫徹職業生涯規劃教育, 建立完善且面向學生的服務與管理體系, 幫助中職學生合理有效開展職業生涯規劃教育, 創建更加符合學生情況的職業生涯規劃教育內容。在開展職業生涯規劃教育時, 必須全面認識了解學生的具體情況, 正確認識職業生涯規劃教育對于學生未來就業的重要作用。更好地促進學生未來的就業發展, 為中職學生構建更加合理完善系統化的職業生涯規劃。樹立正確的教育指導理念, 堅持職業生涯規劃教育, 為畢業生提供更為專業的就業指導, 為學生未來發展奠定良好基礎。

  2. 建立專業的師資團隊

  中職學校在提高對職業生涯規劃教育的重視之余, 對于職業生涯規劃教育的師資力量更應有所提高。培養出更多專業的職業生涯規劃教育師資, 對于目前的教育人員給予統一且專業的、不定期的培訓與考核。尤其是對于生物職業生涯規劃, 教育者必需充分了解此專業領域以及目前的就業范圍、趨勢以及前景等。職業生涯規劃教育者不僅需要全面了解學生目前的各項狀況, 對于市場的人才需求也應掌握全面信息, 在保障職業生涯規劃教育順利開展之余, 還能提升職業生涯規劃教育的整體教學水平以及質量。面對不同的專業, 職業生涯規劃教育也必須根據專業的不同進行針對性的教學指導。這就需要職業生涯規劃教育者充分了解每個專業領域的狀況以及市場人才需求了, 對于教師水平要求較大。因此, 中職學校應定期對教師開展相應的職業專業培訓, 提升教師的專業水平, 或多與人才機構或知名HR進行相應的經驗傳授, 以更專業的姿態為學生開展職業生涯規劃教育。

  三、結語

  中職生物學生職業生涯規劃教育是為學生提供未來就業的前景以及自身發展需求的重要內容, 為學生對未來就業理清思路, 幫助學生明確就業方向, 明確學習目標, 是樹立生物學生未來正確發展方向以及職業生涯規劃的重要環節。因此, 學校必須重視職業生涯規劃教育, 提升職業生涯規劃教育者的專業性, 使教育發揮自身最大的作用, 為學生未來職業發展奠定良好基礎。

  參考文獻
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